Un sitio para los mediocres y las rosquillas

miércoles, junio 30, 2004

Educación a distacia (4ta entrega)

PARADOJA DE LA COMUNICACIÓN

 focus3.jpg Durante mucho tiempo se soñó con una comunicación poderos, rápida y omnipresente al servicio del individuo, que permita conectar a las personas alrededor del mundo. Hoy, gracias a los desarrollos tecnológicos estamos ante un progreso de las comunicaciones muy grande.
¿Pero es realmente un progreso beneficioso o es perjudicial para el concepto abstracto de la comunicación? ¿En qué se transformó la comunicación misma, concebida como un intercambio, un compartir?
El mundo donde la comunicación acerca a todos, donde es omnipresente parece ser la culminación de un gran proceso gestado durante muchos años. Ahora desde cualquier lugar podemos contactar a cualquier persona, incluso no teniendo una computadora, hasta los celulares hoy en día (conectados a internet) pueden enviar mensajes o fotos a cualquier parte del mundo. Y como si fuera poco los aviones también frece el servicio de conexión on-line a sus pasajeros, como un extra que algunas empresas todavía no tienen.
Es decir, estamos viviendo lo que Derrick De Kerckove llamó fetichismo tecnológico. Este frenesí comunicacional de estar conectado a toda hora y en todo lugar se vuelve hacia el fetichismo tecnológico con el progreso de internet, casi como la necesidad de una droga para un adicto. (Es más, ¿se podría hablar incluso de adictos a la Internet? Yo, por mi parte, creo que sí).
 focus1.jpg Una pregunta válida para este fenómeno sería: ¿Por qué saldríamos de nuestras casas, iríamos al cine, si desde el hogar de cada uno se puede encargar todo por internet, desde alquilar la película, encargar la comida que quisiéramos comer (en este caso podrían ser los pochoclos)?
El deseo de comunicación, y de estar conectado a todo el mundo a través de la red, se volvió obsesivo y simboliza aparentemente la felicidad de la integración al cuerpo social y a todos aquellos que viven en internet. Es el deseo de pertenencia, de participación, de fusión que despoja al individuo de su miedo de soledad y de su angustia.
Pero esto también puede no ser así. Hervé Fisher, en su texto EL CHOQUE DIGITAL asegura:“Cuantas más personas juntas hay, más el sentimiento de soledad individual corre el riesgo de crecer, a menos que se cree una dinámica de multitud. Y, cuando mayor es la tecnología de comunicación a distancia, mayor es el riesgo de que disminuya la comunicación de proximidad psicológica”.
Esta inflación de la comunicación planetaria está produciendo una importante pérdida de la comunicación cercana. Las nuevas tecnologías hacen desaparecer el espacio y el tiempo, pero con ello se llevan también a la esencia de la persona.
“La comunicación potenciada por las tecnologías es extremadamente poderosa técnicamente. Pero lo que gana en distancia lo pierde en proximidad psicológica”, agrega Fisher.
La comunicación sigue siendo más activa, más completa y social y humanamente más mejor en el caso de una persona destecnologizada que conversa con la gente o incluso viaja para encontrar a alguien, y no se sienta en la computadora esperando que el otro se conecte o le escriba por messenger (solo por dar un ejemplo).
Ahora, esto es en el plano de las comunicaciones cotidianas. Trasladémoslo a la escuela, a la educación.
Este fetichismo del cual hablábamos, podría traducirse incluso en la educación a distancia. ¿Para qué ir a los colegios, asistir a las Universidades, si se puede aprender rápida, económica y cómodamente desde la PC de una casa?, sin tener tiempos que controlar, ni clases a las cuales ir, sin preocuparse por la asistencia y los exámenes sorpresa.
La educación, o la escuela como institución es una de las principales fuentes de donde los chicos adquieren el hábito de comunicar, y si la comunicación misma se encuentra en una etapa en la que el “ruido” (o sea aquello que interfiere en la comunicación) es más importante que el contenido, o como dijo Mc Luhan: “El medio es el mensaje”, ¿qué será en generaciones futuras, cuando esos niños hayan crecido, qué se interpretará por comunicación, qué forma habrá de educar a los chicos y qué métodos de comunicación reinarán?
Esta es sólo una reflexión para que nos imaginemos qué podría llegar a pasa.

Aclaración: Las ideas de este post están basadas en el texto de Hervé Fisher “EL CHOQUE DIGITAL”, que no está en el programa de la materia, pero que por cierto a mí me resultó muy interesante. El que lo quiera me avisa y veo la forma de pasárselo.

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domingo, junio 27, 2004

Universidad Digital (educación a distancia) (3ra entrega)

Introducción teórica
El texto, un cuerpo manipulable

El libro, según comenta Raffaele Simone en su obra Formas de saber lo que estamos perdiendo, es el hospedante físico de un objeto completamente distinto de él mismo, o sea: un texto, un cuerpo discursivo organizado según leyes propias. Entre el texto y el libro que lo contiene hay una diversidad y diferencia totales. Las dos entidades se encuentran normalmente fundidas y confundidas bajo el término único de libro, pero son esencialmente diferentes.
El libro es solo el soporte del texto, que puede ser una guía telefónica, una novela o incluso una constitución. El contenido, que es el texto, es lo que realmente importa.
Ahora bien, este contenido o texto depositado en el libro puede ser sometido a las más diversas manipulaciones. Sin embargo, una vez que está editado, impreso y encuadernado, es decir que ya es una publicación, se tiende a pensar que ese texto no sufre modificaciones algunas.
Esto me lleva a desarrollar lo que Simone llamó: Texto Protegido y Texto Desarticulado.
El texto protegido cuando es sentido como un cuerpo intangible, delimitado por una membrana invisible que impide realizar en él modificaciones. (Nadie publicaría alguna vez con su propio nombre un texto sobre el Quijote, o un cuento tan clásico como Pinocho y pretender por este su autoría). Por otro lado, el texto está desarticulado cuando no es percibido como un cuerpo cerrado y protegido de las intervenciones externas, al que el lector puede acceder sólo para leerlo, sino como una entidad en la que se puede entrar tanto para leer como para escribir. Cuando está desarticulado el texto se puede manipular, descomponer y recomponer sin que ello conlleve ningún sufrimiento para el texto ni para su lector.

Fin de la Introducción y desarrollo de lo expuesto

Como vimos, un texto abierto, o mejor dicho desarticulado, esta sujeto a la penetración de quienes lo tomen, y así sufrirá la cantidad de cambios que aquella persona considere necesarios en su manipulación.
Esto es efectivamente lo que pasa con el texto en internet. En infinidad de páginas se pueden encontrar ideas, mini ensayos, etc. que tranquilamente una persona puede tomar y cambiar a gusto sin ningún control o restricción.
Esto también se podría relacionar con la autonomía rebajada de la información o con el concepto diferente de Autor en la actualidad, según Nunberg (mirar el texto publicado en esta página “Universidad Digital (2da entrega)” )
Pero centrémonos en Simone. Reflejado en la educación a distancia, el texto desarticulado puede ser utilizado tranquilamente como lo que pasaré a llamar machete virtual. Es decir, un texto de investigación, trabajo práctico, monografía... que está publicado en la web y las personas se la apropian para fines personales en sus propias cursadas o instituciones educacionales.

Machete Virtual
 machetecopy.jpg Así como en las escuelas algunos los alumnos tienden a copiarse en los exámenes, la educación a distancia no está a salvo de los posibles machetes que un alumno utilice en su cursada virtual. Existen muchos sitios que fomentan el uso de lo que llamaré el “Machete Virtual”, es decir, que avalan la difusión de apuntes, notas, resúmenes, monografías, trabajos prácticos e incluso exámenes de infinidades de materias.  fotomachetcopy.jpg
En los últimos tiempos la cantidad de páginas de esta índole se ha multiplicado y puede llegar a ser preocupante, no sólo para aquellos que enseñen educación a distancia, sino también para aquellos profesores de educación presencial. Aquellos que no tienen conocimiento de estos sitios pueden ser fácilmente engañados por sus alumnos, quienes con solo un click pueden estar obtener un trabajo realizado que podría haberles tomado semanas de investigación.


Veamos con detenimiento algunas de las páginas mencionadas.

 rincondelvago.jpgEl rincón del Vago es uno de los sitios más completos: ofrece información en muchas categorías y de las más variadas materias.
Primero se encuentra Apuntes, que nuclea lecciones (orales y escritas), cursos y otros temas en general
Luego, en Prácticas se pueden encontrar problemas, ejercicios, modelos y plantillas.
En Exámenes hay básicamente pruebas, tests, preguntas y respuestas de parciales de diferentes instituciones, reválidas, etc.
Trabajos posee una infinidad de resúmenes, monografías, informes, tesis y tesinas.
Por úlitmo, Otros documentos posee leyes, constituciones, tablas de ayuda, nomenclaturas, etc.
Cada una de estas categorías se subdividen y agrupan en: universitarios, de formación profesional y enseñanzas técnicas y de enseñanza media. Además, el completísimo archivo tiene un buscador que facilita el trabajo del “investigador”, si es que se le puede llamar así.

monografias.jpgMonografías.com – “El centro de recursos educativos más amplio de la Red” también es una amplísima base de datos de trabajos prácticos, resúmenes y todo lo que a uno se le ocurra estudiar.
En esta página además de un buscador, los apuntes están categorizados por materia y contienen a un constado la cantidad de trabajos que hay al respecto, permitiendo así saber cuales son las categorías más populares consultadas: Administración y Finanzas (1154) + Contabilidad, Marketing, Recursos Humanos - Agricultura y Ganadería (84) +, Anatomía (87), Arte y Cultura (27) +, Musica - Biografías (123) +, Biología (194), Computación (538) + General, Hardware, Programacion, Redes, Internet, Sistemas Operativos, Software - Derecho (738) +, Ecología (145) +, Economía (552) +, Educación (578) +, Epistemología (45) +, Estudio Social (455) +, Filosofía (249) + Mitología, Física (108) + , Geografía (168) +, Historia (365) +, Ingeniería (68) + Links (8953) + Arquitectura, Cursos, Física, Matemáticas, Política, Tecnología, más... - Literatura (243), Matemáticas (94) +, ,Otros (358) +, Paleontología (15),
Política (252) + , Psicología (287) + , Química (118) + , Religión (123) , Salud (551) + Deportes, Enfermedades, General, Nutrición, - Tecnología (270) +, Turismo (21) +
Zoología
Además de todas éstas materias, presenta temas especiales de investigación como el petróleo en el mundo, el aborto y su legislación, Linux – utopía de software libre, etc.
Monografías.com también ofrece la posibilidad de bajar programas gratuitos tales como: un tutor de mecanografía, en diccionario de inglés – español, etc; para optimizar el rendimiento del alumno.

 ilustrados.jpg Ilustrados.com se autoproclama como el sitio con “la mayor recopilación de trabajos de investigación y afines”. Al igual que los sitios anteriores, cuenta con una base de datos de trabajos con un índice temático de publicaciones por materias y un buscador para facilitar el trabajo de búsqueda.

 resumiendo.jpg


Resumiendo tiene la particularidad de no sólo ofrecer apuntes, sino que dentro de su página publica ofertas de empleo.

Otros sitios de “Machetes virtuales” muy similares. En todos ellos se encuentran exámenes, monografías y trabajos de grado y posgrado de distintas carreras:
Altillo
Ajadam
Alipso
Memo
Mi tarea net
Portal didáctico
MonografíasS

Pues bien, se ve claramente cómo en una cursada a distancia fácilmente puede llegar a engañar a los profesores virtuales mediante los trabajos y exámenes publicados en internet. Ahora cabe preguntarse ¿es entonces lo suficientemente confiable la educación no presencial? ¿Habrá algún sistema de control en un futuro? ¿Seguirán proliferando estos sitios?
De lo contrario podría optarse si quiera por no ir ni más a la escuela ¿no?, ya que leyendo las investigaciones publicadas por otros tendríamos suficiente información para educarnos y culturizarnos nosotros mismos. (Ironía)

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miércoles, junio 23, 2004

Universidad Digital (educación a distancia) (2da entrega)

La educación a distancia es un medio diferente a los tradicionales desde donde acceder a la información y a la formación personal que puede brindar un curso, un taller o incluso una carrera de grado o un posgrado. Virus_2.jpg
Una persona no interiorizada con este tema quizás desconfiaría de qué información se puede llegar a obtener en la web o cómo es la manera en qué se realizan estas formas de enseñanza y aprendizaje. Y esto puede vincularse y fundamentarse básicamente con aquello que afirma Nunberg a lo largo de su texto acerca de la rebaja de la autonomía de la información en la net.
-Paréntesis para explicación de Nunberg-
¿Qué significa esto? Básicamente lo que Nunberg explica es que el concepto de autor que se conoce desde tiempos remotos, o mejor dicho, desde que se creó la imprenta en el mundo y se propagaron los textos escritos, ha sido modificado sobre todo por el avance de las nuevas tecnologías, y más que nada por internet.
Una versión tecno-optimista de la publicación en internet podría llevar a pensar que cualquier persona que publique un texto en la web podría convertirse en autor, accediendo a una gran cantidad de público sobre el cual influir. Pero esto en realidad no es así, según Nunberg la figura del autor debe crearse en base a muchas cosas, entre ellas de los medios técnicos que se emplean para producir las obras y los soportes utilizados.
Nunberg: “La tendencia no sería pensar que todos se convierten en autores, sino que acompañando a otros movimientos que se dan en diferentes niveles de la cultura, se asiste a la disolución del concepto tradicional de autor, más que a la consagración masiva de autores a través de la publicación electrónica”.
En internet hay varias características que producen que se rebaje la autonomía en la información y la deformación del concepto de autor:
Primero, la gran proliferación de amateurs y aficionados que escriben y publican le han quitado reconocimiento a los verdaderos autores y revirtieron la profesionalización del escritor. Los discursos se volvieron más subjetivos, permeables a la personalización.
Segundo, El texto sin límite, que es el que se publica en internet, no tiene características transgresoras, sino obedientes a la materialidad del soporte. Es decir si la web no tiene límites ese texto tampoco los tendrá. Y un texto que no tiene límites y puede cambiar y manipularse constantemente puede no llegar a transmitir confianza a los individuos que lo leen.
La confianza, validez, objetividad y autonomía que poseen las informaciones está dada por autores consagrados o por instituciones “de la vida real” (no virtual) que las avalan.
-Fin del paréntesis-estatua4.jpg
Es por todas las razones que di (fundamentadas sobre todo en Nunberg) que la gente puede desconfiar de la información que pueda adquirir a través de la web, o mismo de los cursos y carreras que se puedan realizar por internet. Ya que sólo aquellos programas de educación a distancia hagan base en una institución no virtual, seguramente serán reconocidos.

Dada esta base, es importante destacar que el Estado Argentino (la mayor institución que se puede llegar a buscar, en nuestro país) sí avala, mediante su legislación, la educación y formación de profesionales a distancia, rompiendo con las barreras geográficas e internándose en el mundo virtual.
A partir del año 1998 la Ley 24.521 Art.74l, decreto 81/98 y la resolución 1716/98 establecen el “reconocimiento o autorización de Instituciones Universitarias que adopten como modalidad exclusiva o complementaria la conocida como "educación a distancia" o se organicen según otras modalidades especiales que pudieran requerir por ello un tratamiento que contemple sus particulares características”. Y así legaliza la situación de instituciones de educación a distancia que por el empleo de recursos tecnológicos y procedimientos metodológicos innovadores no requieren la presencia física permanente del alumno en las aulas u otras dependencias universitarias.
Así, el Ministerio de Educación ha logrado que se creen y nucleen organizaciones que emplean y difunden la educación a distancia para todos.


A PARTE: Lo más loco es que el decreto está firmado por “Mendez” (no lo nombro a ver si pasa algo). Será que el turco pudo hacer aunque sea una cosa bien en su gobierno??.

-Haciendo click aquí se puede acceder a la reglamentación para la Validez nacional de títulos universitarios gestionados con Modalidad a Distancia.


A las aulas (digitales)!!!!

ordenadores.jpg Aprender desde un lugar remoto no es tan fácil como parece. Pero por lo general las instituciones que enseñan virtualmente poseen sistemas de evaluación muy parecidos.
La forma de la cursada sería una gran complejización de la materia para la cual actualmente estoy preparando este trabajo (taller de datos): Dado que es un gran hipertexto con un programa concebido por los profesores, entregado –o subido a página, según sea el caso- a los alumnos virtuales y de ahí leen, hacer relaciones y asociaciones e incluso los hacen navegar por la red en busca de más material acorde al tema.

Organizaciones de Educación Virtual

Existen infinidad de sitios y organizaciones que difunden e implementan la educación a distancia. Aquí solo haré referencia a algunos que consideré importantes. También haré una breve reseña de algunos y aquellos que no analizo tendrán al final de este subtema sus link correspondientes para que los más interesados puedan aclarar sus dudas y navegar por estas páginas.

La Fundación RUEDA (Red Universitaria de Educación a Distancia de Argentina) nuclea, a partir de 1990, cuando se conformó, todos las instituciones y proyectos relacionados con la Educación a distancia a nivel de grado Universitario y posgrado.
Entre sus objetivos los principales son: "Fomentar y desarrollar el empleo adecuado de los recursos de educación a distancia para superar problemas educativos específicos; promover la investigación, la experimentación y el desarrollo de métodos y procedimientos en educación a distancia; fomentar la formación, perfeccionamiento y capacitación”
La mayoría de las universidades de todo el país están a adheridas a sus planes de capacitación y educación en la web.

FEDRA (Fundación Educación a Distancia de la República Argtina), como bien lo indica su nombre es una fundación que nace y se desarrolla con el objeto de servir a la Formación Permanente de Profesionales y Trabajadores.
Las más destacadas actividades que realiza:
-Diseña, desarrolla, gestiona y evalúa Centros de Educación a Distancia, incluyendo la formación de los agentes que requieren.
-Investiga y experimenta con nuevos medios que aún no se han incorporado al mercado de la educación a distancia basándose en la aplicación del pensamiento tecnológico.
-Forma de docentes para el desempeño de nuevos roles en las áreas de gestión y evaluación de la modalidad de educación a distancia.
-Crea nuevos cursos e instancias evaluativas para el desarrollo profesional de las personas.
Además, en su página posee una columna de noticias sobre el mundo de la educación virtual continuamente actualizada.


educar.jpg Educ.ar es una gran base de datos sobre instituciones, reglamentaciones y todo lo que uno quiera saber en cuanto a la educación. Este sitio, como otros, cuenta con información acerca de páginas de cátedras que utilizan la web como apoyo a las clases presenciales; y de cursos on-line. Además cuenta con un campus virtual el cual es una herramienta de servicio creada con el propósito de potenciar las tareas de enseñanza a partir del aprovechamiento de nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y así superar distancias espaciales y temporales, y así complementar y ampliar las funciones de docentes comunes.

Formar Educación a Distancia es una institución que se ha hecho conocida sobre todo por sus enseñanzas a través de la televisión. Esta forma de tele educación a permitido a muchas personas a interiorizarse en el ámbito de la computación y de los programas de uso hogareño como son el Windows, el Office, etc. Pero, más allá de basarse en educación a distancia sobre computación, FORMAR también realiza cursos para PyMes, de Marketing y E-commerce.

Edudistan.com es un sitio pura y exclusivamente dedicado a brindar información y ofrecer un espacio de reflexión a los Estudiantes, Docentes, Investigadores, Directivos de Instituciones y todos aquellos en interesados en conocer o impulsar la Educación a Distancia. Básicamente el sitio se constituye como un webring, es decir, un gran anillo de enlaces a páginas relacionadas con la educación virtual en toda América Latina, EEUU y algunos lugares de Europa.

educar.jpg Cibereduca es más que nada un enlace de E-learning que nuclea no sólo sitios de cursos on-line y programas de formación virtual, sino también le da un espacio importante a las convenciones, congresos y demás tipos de reuniones que tratarán como tema principal la educación a distancia. Sin ir más lejos, la página anuncia que el próximo 18, 19 y 20 de Agosto se realizará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires la primera edición del Congreso de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas bajo el título "La Educación Virtual en la Sociedad del Conocimiento", organizado y patrocinado por EDUTIC (Asociación de Entidades de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas de la República Argentina).

En la web también están Bened, Telemática y Red, que son boletines informáticos actualizados constantemente que dan las noticias más relevantes en cuanto a lo que Enseñanza por medio de la web se trate.

Algunas Universidades que ya implementaron el nuevo sistema de E-learning

UVQ
 udequilmes.jpgLa Universidad Virtual de Quilmes cuenta en la actualidad con más de cuatro mil alumnos que cursan sus programas de grado y posgrado. Y con unos 600 egresados desde 1999 (año en que comenzó el régimen de clases digitales) que pueden relatar sus experiencias acerca de la educación a distancia.
Marcelo Daniel Luckman tiene 34 año y vive en Castelar, Buenos Aires. Se recibió en el 2003 de Licenciado en Comercio Internacional y asegura que: “La UVQ no es solo una universidad sin horarios desde el living de mi casa, representa una combinación poderosa de herramientas en internet. Particularmente, recomiendo esta forma de estudio a toda persona interesada en abordar en profundidad el conocimiento, en forma ágil y dinámica”.
Delia de Cesaris, vive en San Pablo, Brasil. 58 años. Se graduó en la Licenciatura en Educación: “La UVQ me dio la oportunidad de cursar el nivel universitario que por diferentes motivos no había podido realizar. Fue una experiencia muy interesante, nueva y de un nivel académico excelente. Antes de cursar esta carrera virtual era bastante escéptica, pero pude comprobar que establecimos una comunicación ágil y afectuosa. Creo que este sistema es muy apropiado para los adultos que decidimos completar y ampliar conocimientos porque nos posibilita adaptar los estudios a nuestros ritmos y necesidades”.
La cursada no es más complicada que en los casos de carreras presenciales, se aprueba con una serie de trabajos prácticos de entrega on-line, y con un examen final presencial.

usal.jpgLa Universidad del Salvador (USAL) también ofrece cursos y talleres universitarios a distancia. Aquí enfatizan (en la USAL) que como consecuencia del avance del nuevo siglo y de las tecnologías la educación no puede en el tiempo, así que proponen un programa con esta nueva modalidad basado en la relación interpersonal con el alumno, a través de un sistema de tutorías u orientaciones y de la implementación de encuentros presenciales o mediatizados (es decir que pueden ser por chat, vía mail, etc.) para aclarar dudas, dar ejercicios y/o explicar nuevos temas, y que esto implique una verdadera interacción con los estudiantes y la adecuación a su realidad social y cultural.
Pero la USAL no solo opciones de cursos y carreras universitarias por internet, sino que también tiene un programa de cursos para empresas que deseen desarrollar las aptitudes de sus empleados, y un convenio con la Ciudad de Buenos Aires y varias provincias de la Argentina mediante el cual esos cursos, talleres y carreras de formación personal otorgan puntos a los académicos y docentes, que mejora su posición como profesionales frente a la sociedad.

 ean.jpgLa Escuela Argentina de Negocios (EAN) también ofrece cursos y carreras on-line. En su sitio da una breve explicación de las metodologías que se utilizan para el aprendizaje, los beneficios que trae este nuevo tipo de educación, los objetivos que plantean y las características de los cursos a seguir, así como una breve reseña de cada carrera.
Pero lo que me parece importante destacar, y que en muchos otros sitios se omite, son los requerimientos de software y hardware que se necesitan para poder hacer una carrera por medio del método E-learning, y esto es, por lo general (siempre depende del caso y de la institución):
Sistema Operativo Windows 95, Windows 98, Windows NT, Windows 2000 u otro compatible.
Un programa de navegación de Internet, que puede ser: Netscape, versión 4.0 o superior. Microsoft Explorer, versión 5.0 o superior.
Una computadora cuyo monitor tenga una resolución no menor de 800 x 600 pixeles. Es preferible (pero no excluyente) que el monitor sea a color.
Una impresora.
Placa de sonido, con parlantes y micrófono (necesario para chat vocal)
Módem que admita velocidades de transferencia de 28,8 Kbps o mayores. El uso real de capacidad de comunicación es:
Para comunicación a través del chat vocal: aproximadamente 13 Kbps.
Para transmisión de textos: no hay requisitos especiales.
Conexión a Internet sin restricción de transferencia de contenidos. En estos cursos se transfieren páginas de hipertextos (HTML), mensajes enviados a través del chat vocal, etc. Si usted se conectará a través de la red interna de una empresa consulte con los responsables del Servicio Informático de la misma.


laplata.jpg La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad de la Plata también cuenta con un programa de enseñanza virtual y semi-presencial. Pero no sólo esto es importante, además de tener aulas virtuales donde se realiza el intercambio de información, también posee en la Carrera de Derecho presencial cátedras virtuales, que no solo se manejan con el material de libros y fotocopias sino con apuntes e información dada mediante la web. Con hipervínculos y tareas para que los alumnos puedan navegar en busca de mayor información.

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domingo, junio 20, 2004

Pecados Capitales.com (2da entrega)

Como ya dije, la Iglesia ha reformulado 10 mandamientos para abarcar el ámbito de la web.
Ahora bien, es necesario recordar que la mayoría de los pecados virtuales ya están penados por la ley en cada uno de los países (o por lo menos en la mayoría de los que existe una gran industria de la informática y las nuevas tecnologías). ¿Para qué entonces imponerlo como algo “malo” desde el punto de vista religioso? Parece que, como siempre, el Vaticano se dio cuenta tarde de que otra vez se estaba quedando en el tiempo, y para remediarlo quiso redactar nuevas reglas acordes a los tiempos qué vivimos.
Veamos en profundidad qué serían cada uno de los nuevos pecados de la era digital y las críticas que se les pueden hacer:
1) Usar programas sin la correspondiente licencia, más conocidos como programas truchos o piratas, no es bueno.
Seguramente que no es bueno, pero es mucho más justo que pagar precios estrambóticos que las compañías que mantienen su monopolio en el mundo, tales como Microsoft, Adobe, Symantec, etc, imponen sobre sus productos.
En la red, y sobre todo en el mundo virtual de cualquier usuario hogareño de internet, es muy fácil acceder a información sobre cómo crackear programas (hacerlos funcionar sin la licencia o código que viene con las copias originales), o incluso más fácil aún, bajarlos íntegramente de internet.
Es más, uno puede conseguir copias de los programas y juegos que se le ocurra con solo ir hasta la casa de informática más cercana a su casa. Incluso existen ferias donde se vende software ilegal (tales como la del Parque Rivadavia).
Y no creo aquellos quienes los venden, y menos quienes los usan sean criminales, por el contrario, es una manera de difundir el ideal de que el software debe ser de uso libre y gratuito.
El problema aquí es que los ideales de las personas acerca de que el software debe ser de uso libre y gratuito se contraponen contra las marañas legales que instalan las compañías monopólicas antes mencionadas.
Sin embargo hay en todas partes del mundo organizaciones que pelean por estos derechos. En Argentina SOLAR (Software Libre Argentina) es una de las tantas entidades que lucha por el desarrollo y definitivo de
Otra salida para las copias ilegales sería utilizar los softwares gratuitos, tales como el Linux (sí, el del pingüinito), que fueron puestos por sus creadores en la web para aquellos que quieran decirles no a los emporios informáticos capitalistas.
Quizás si todos usaramos programas como el Linux, el cual no necesita licencia ni ningún tipo de aprobación legal, los programas oficiales pagos se verían en aprietos, e incluso podrían llegar a sucumbir, pero para eso falta mucho, mucho tiempo.

Links insteresantes relacionados con el software libre:
ASLE (Ámbito de Software Libre del Estado)
Z-labs posee on-line la publicación de una investigación sobre la situación del software libre en la actualidad, los marcos legales y los proyectos en camino
Proyecto CDROM software libre

2) Crear y difundir virus informáticos, no es nada bueno
Seguramente que no es bueno, ya pueden llegar a dañar computadoras, sistemas operativos, documentos, etc. Pero hasta qué punto sabemos quienes son realmente los qué hacen los virus.
Es decir, cómo saber que no son las propias empresas de antivirus (como Symantec, con su Norton Antivirus) que crean gusanos y los introducen en la red para poder vender sus productos en cantidades y precios aún mayores que los actuales.
También tomemos el ejemplo de que de experimentar con programas surgieron los nuevos softwares que revolucionaron la manera de navegar.
Los virus podrían ser pequeños experimentos que servirían, en un futuro, ya perfeccionados, como utilidades o instrumentos informáticos.

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viernes, junio 11, 2004

Club de Fans de la siesta

Che, cómo va todo?
A los que me estén leyendo esto es una idea reciente.
Habría que iniciar un club de fans de la siesta no?.
A quién no le gusta dormirse un ratito a la tarde...
Y no me digan que es mentira, porque la siesta es lo mejor que hay, el que no duerme seguramente es porque no puede, cuestiones físicas, laborales, vaya uno a saber.

Bueno, con esta idea loca y lanzo mi propuesta.

Estos amiguitos ya se me unieron


dormir.jpg
eva-dormir.jpg


Cualquier adepto a la siesta contactese conmigo

GUIDO

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jueves, junio 10, 2004

Tema 2: Universidad Digital

Como ya lo había dicho, los tiempos cambiaron y lo siguen haciendo constantemente. Los nuevos medios están cambiando la forma de hacer negocios, de trabajar, de aprednder, de jugar e incluso se podría decir que hasta de pensar.
En la actualidad las nuevas tecnologías ofrecen un abanico de posibilidades y escenarios para desarrollarse mentalmente y crecer en cuanto a tema se interese uno. La formación y la educación de las personas también se ve asistida, compartida y revolucionada por el medio que es Internet.
Es sabido que para poder aprender por medio de una computadora las personas seguramente cuentan con conocimientos previos.
Teniendo en cuenta esto, mi intención de búsqueda de datos e información se va a basar en lo que llamaré la Universidad digital.
Es decir todos los cursos que se pueden tener a distancia, la manera de interactuar con otros alumnos, profesores, pruebas on line, correciones en tiempo real, etc
¿Cómo es que este fenómeno se ha vuelto popular (o no tan popular como se esperaba)? ¿Cuáles son los pro y los contras de esta enseñanza? Y por último, ¿será qué la educación transformará la forma de enseñar, y en un futuro sólo se aprendera desde los hogares? ¿Quedarán obsoletas las instituciones educativas?
Estas y otras cuestiones intentaré responder a lo largo del trabajo práctico.

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Simpsons, Hipertextualidad al mango!!!

Este es solo un dato que me puse a pensar el otro día después de ver una vez más a la familia más divertida del mundo, y que quería compartir en cuanto al tema que estamos tratando en la facu, es decir la hipertextualidad.
Desde el punto de vista de aquello que vimos en las clases teóricas, la hipertextualidad (como ya aprendimos) es un nodo de enlaces que nos hacen ir de un lugar a otro por medio de asociación, aportándonos información sobre cada tema que vemos y ramificándolo quizás hasta el infinito (ya que nadie sabe bien cuando puede dejar de encontrar enlaces, solo el tiempo de cada quien es el que decidirá cuanto tarde en averiguarlo).
Ahora bien. Si nos posicionamos fuera del mundo de internet, de los textos y de las palabras y pasamos al mundo de las imágenes en movimiento, más precisamente a los dibujos animados, buehhh para qué tanto divague, si nos situamos en los Simpsons podemos apreciar una cantidad de fenómenos hipertextuales increíbles.
El creador y los guionistas de los Simpson deben ser grandes conocedores de literatura y películas, porque no hay capítulo en que no haya alguna referencia a obras literarias o del 7mo arte.
Es una manera de hacer alarde de sus conocimientos o es una buena forma de quien tiene cultura general comprenda chistes que no son para todos.
Estamos tan naturalizados con la hipertextualidad que ya forma parte de nuestra manera de pensar sin que lo cuestionemos. Y Vivimos plagados de hipertextualidad, en un mundo moderno que también se puede considerar hipertextual, y que nos reenvía o remite constantemente a otras formas de expresión (textos, discursos, imágenes, sonidos, etc).
Los simpson siendo una serie de los 90 están rodeandos de hipertextos. Más que rodeados viven flotando en hipertextos. La misma escencia de estos dibujos son los chistes asociativos de enlaces a películas, libros, otros capítulos o mismo a escenas anteriores y/o posteriores de un mismo episodio.
Quizás hipertexto no es el término más apropiado para definir mi explicación, tal vez hipermedia (texto, imagen y sonido) sería más acertado, o incluso decir que los Simpson son un gran nodo que hace trabajar la máquina conceptual de cada uno, pero creo que los tecnicismos no opacan la idea que estoy tratando de transmitir.
Conclusión: los Simpsons y la hipertextualidad van de la mano.


Estas son algunas referencias cinematográficas que me tome la molestia de buscar (es más que nada para los enfermos de los Simpsons como yo) pero aseguro que hay muchas más, e incluso de las que ni yo estoy enterado
Capítulos:
07.jpg -Hogar, dulce hogar: en una escena se recuerda a “La Naranja Mecánica” (1971). Los Simpson están sentados en un laboratorio enchufados con electrodos frente a una serie de botones. Cada uno tiene la habilidad de provocar shock de electricidad en los otros.
-Bart, el general: Cuando Bart entrena al pelotón para luchar contra Nelson unas trompetas tocan el tema de “Patton”
-La cabeza chiflada: a la mañana siguiente de la decapitación de la estatua de Jeremías Springfield, Bart despierta y ve la cabeza en la cama y grita (igual que en “El Padrino”, con la cabeza del caballo)
-Jacques, el rompecorazones: Con la música de Up where we belong, de “Reto al Destino”, Marge entra en la plata de energía nuclear a buscar a Homero. Este se la lleva en brazos, igual que en la película.
-Simpson y Dalila: Cuando Homero recobra su pelo, recorre las calles celebrando su flamante melena, rememorando la película “Qué bello es vivir”.
-Especial de Noche de Brujas I: Maggie gira la cabeza completamente, como en “El exorcista”
32.jpg -Homero, la mascota: En el discurso de despedida en la Noche de Homenaje a Homero, él, poniéndose la gorra en el corazón parodia a Lou Gehrig en “El Orgullo de los Yanquis”: “...Pero hoy, antes de partir hacia la Ciudad Capital, yo me considero la mascota más afortunada de la faz de la Tierra”.
-Bart, el temerario: La aparición de Bart a través del calor del sol y la resolana, sobre su tabla de skate, para saltar el cañón de Springfield, es un homenaje a “Lawrence de Arabia”.08.jpg
-Director encantador: La persecución de Homero por encontrar en el futuro una potencial pareja para Selma, parodia a “Terminator”. Skinner subiendo con Patty por las escaleras del campanario, es igual a Quasimodo subiendo a Esmeralda en “El jorobado de Notre Dame”. Cuando Skinner sube las escaleras de la escuela, recuerda a la escena final de “Vértigo”, de Hitchcock.
-El suspenso del perro de Bart: Cuando lisa está enferma de paperas y termina la colcha que había bordado junta el dedo índice con Marge como en “E.T.”
24.jpg-Pinta con grandeza: Homero dice: “A Dios pongo por testigo de que ya siempre pasaré hambre”, parodiando a Scarlett O´Hara en “Lo que el viento se llevó”. Mientras Homero entrena hay una música de fondo similar a la de “Rocky”
-Bart, el asesino: El trabajo de Bart para Tony El Gordo y sus gangters parodia la vida del joven Henry Hill en “Uno de los nuestros”.
-Especial de Noche de Brujas II: Cuando Homero trata de pasar por contrabando souvenirs pegados en su pecho con cinta adhesiva, imita la escena del contrabando de heroína en “El expreso de medianoche”.31.jpg
-Homero, Bateador: Homero fabrica un bate de baseball con la rama de un árbol alcanzado por un rayo. Igual que el de Roy Hobbs en “The Best”.
-Vocaciones separadas: Cuando el Director Skinner le pregunta a Lisa contra qué se rebela, ella respondo: “¿Le hago una lista?”, como Marlon Brando en “El Salvaje”. Lisa incluso lleva un escarbadientes en la boca.
-Milhouse se enamora: La primera escena con Bart tratando de robar el frasco con monedas de Homero parodia a la primera parte de Indiana Jones, “En busca del Arca Perdida”.
17.jpg-El hermano de Homero: El psicodélico sueño que tiene Homero mientras está probando la silla Derritecolumnas 2000, es un homenaje a la penúltima secuencia de la película “2001, Odisea en el espacio”.
-Kampamento Krusty: Lisa soborna con una botella de licor a un extranjero a caballo para que lleve su carta a casa, como Meryl Streep en “La mujer del Teniente francés”. El Campamento Krusty, después de arruinado queda similar al campamento de Kurtz en “Apocalipsis Now”.ghhulsiob.jpg
-Un tranvía llamado Marge: Cuando se rompe al engueta de la lata, Homero se queda en medio del jardín delantero y grita: “¡Marge!”, igual que Marlon Brando en la película “Un tranvía llamado deseo”. Maggie y los otros niños planean recuperar sus chupetes y en dos escenas imitan a la película “La gran evasión”. Homero se lleva a Maggie de la guardería la noche de la representación. Los otros niños gatean por allí y el único sonido es el de la succión de chupetes. Homero se mueve entre los chiquitos como Rod Taylor en la última secuencia de “Los pájaros”.
-Homero el hereje: Homero baila en calzoncillos, pantuflas y anteojos de sol como Tom Cruise en “Risky Business”.
-Especial de Noche de Brujas III: Parodia de “King Kong”, Homero haciendo del gran gorila. La historia de los muertos que salen de la tierra para devorar carne humana está basado en el clásico del cine del terror “La noche de los muertos vivos” de George Romero.
bart-n-god.jpg-Tomy y Daly, La película: El primer corto de Tomy y Daly (“El barquito de Daly”) es una parodia del primer corto de Mickey Mouse de Walt Disney; “El barquito de Mickey”.
-La nueva chica del barrio: La escena en la Corte, cuando los carteros desfilan con sacos y sacos de cartas para Papá Noel, es una referencia de “Milagro en la calle 34”
-Don Barredora: Cuando Homero despeja el camino para que el autobús escolar pueda llevar a los niños a clase, Bart es atacado con bolas de nieve, al estilo Sonny Corleone en “El padrino”.
-La primera palabra de Lisa: En el episodio de Tomy y Daly “Los 100 metros Lisiados”, la música está tomada de la banda de sonido “Carrozas de Fuego”.Bart_Simpson_em_Nevermid,_do_Nirvana1.jpg
-El hermano mayor: Milhouse escribe en la pared “recoge a bart”, escribiendo al revés, como para ser leído en el espejo, tal como lo hacía el niño de la película “El resplandor”.
-Sin Duff: Al final del episodio Homero pasea a Marge en el manubrio de la bicicleta y ambos cantan “Gotas de lluvia sobre mi cabeza”, parodia de “Dos Hombres y un destino”.
-Última salida a Springfield: Cuando Lisa se mira el aparato de ortodoncia en el consultorio del dentista, rompe el espejo igual que hacía el Guasón en “Batman”.
burnsdracula.jpg-El cabo del miedo: El episodio caricaturiza la película “El cabo del miedo” y también contiene elementos de “Psicosis””, cuando Bob Patiño busca alojamiento en el Motel Bates del Lago del Terror. Flanders tiene la garra exactamente igual que la de Freddy Kruger y Homero con la máscara de Hockey y la sierra electrica es igual a Jasón, de “Hallowen"
-Ciudadano Burns: La primera escena en la mansión de Burns, y la escena en la que el señor Burns rompe su bola de nieve son una parodia de la película “Ciudadano Kane”. Los guardias que hau en el exterior de Burns, desfilan y cantan al estilo de los guardias de “El mago de Oz”.
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-Especial Noche de Brujas IV: El capítulo es un gran homenaje a la película “Drácula” de Francis Ford Coppola.
-Marge se da a la fuga: Gran homenaje al Clásico “Thelma y Lois”.
-El niño que hay en Bart: Los niños heridos en la cama elástica son colocados en hileras, como los soldados heridos en “Lo que el viento se llevó”.
-Juego legalizado: La escena del Blackjack entre Homero y un autista parodia Rain Man.
-Homero, el vigilante: Referencia a la película “El Mundo está Loco, loco loco...”
-Lisa contra Stacy Malibú: Homero bailando sobre el piano gigante de piso es una parodia de “Quisiera ser grande”.
-Homero en el Espacio: Varias escenas del episodio referencias a Elegidos para la Gloria, incluyendo cuando Homero y Barney hacen su entrenamiento, y cuando la trimpolación canta al regreso. Al final del episodio hay otra parodia de “2001, Odisea en el Espacio”.
-Homero ama a Flanders: Cuando Homero persigue a Flanders con los palos de golf y se agarra del coche es igual que “Terminator 2”.
-A Bart le regalan un elefante: El elefante se pasea curioseando por el salón de la casa mirando por la ventana igual que lo hacía el Tiranosaurio Rex dentro del coche en “Jurrasic Park”.
-El amante de la señora Bouvier: El señor Burs y la señor Bouvier se van a casar en la primera iglesia de Springfield y el abuelo comienza a llamarla desde la ventada del cuerto del organista. El abuelo y Bouvier salen corriendo y se suben a un minibús, mientras suena música muy similar a “Los sonidos del Silencio” tal cual como en la película “El graduado”.
-El Bart oscuro: todo el capitulo es un gran homenaje a “La ventana Indiscreta”, de Hitchcock.
ghhulsiob.jpg-Especial Noche de Brujas V: El guión es igual a “El resplandor”, película de Stanley Kubrick, basada en un libro de Stephen King.
-La novia de Bart: Cuando todos pasan pidiendo perdón a Bart por haberlo acusado de robar la limosna de la iglesia, Bart está atado a un carro con una máscara que le cubre la mitad de la cara, similar al Dr. Hannibal Lecter, en “El silencio de los inocentes”.
-La boda de Lisa: Cuando Lisa y Hugh se encuentran en una biblioteca y discuten sobre un libro, imitan la escena de Ryan O´neil y Ali Mc Graw en “Love Story”.
-Dos docenas y un galgo: Parodia de “101 dalmatas”.homer_hulk.jpg
-¿Quién disparó al Sr. Burs?: Durante el interrogatorio el jardinero Willie lleva una pollera escocesa y cruza las piernas igual que Sharon Stone en “Bajos Instintos”. La escapada de Homero por el pasillo de recogida de las Krustyburguesas parodia a la del protagonista de “El Fugitivo”.
-Especial Noche de Brujas VI: Willie está vestido igual que Freddy Kruger, en “Pesadilla”.
-22 cortos sobre Springfield: El título está basado de la película “32 cortos sobre Glenn Gould”. La discusión sobre los McDoinalds y las apariciones de Herman (el militar loco) parodian A “Pulp Fiction” o “Tiempos Violentos” de Quentin Tarantino.
-El amor de Lisa: Partes de este episodio transcurren en un observatorio que se parece mucho al de “Rebelde sin causa”.
-Expediente Springfield: Clara referecia a “Los X files”. Milhouse tira unos centavos en el video juego “Waterworl” de Kevin Costner, para satirizar el fiasco económico que represento la película. También se hace referencia a “El resplandor”, “E.T.” y “Encuentros del tercer tipo”.
-El retorcido mundo de Marge: El discurso del vendedor de croassants: “Cuando una joven madre no save que dar de comer a su hijo, tú estarás allé. Cuando un bávaro no está lleno, tú estarás allí” es una parodia del discurso de Tom Joad en “Las uvas de la ira”.
-Los dos perros: El nuevo perro que Bart compra y que hace todo bien es de raza Collie, al igual que “Lassie”.

Algunos links que pueden interesarles:
http://www.homerosimpson.com.ar/
http://www.simpsons-ar.com.ar/
http://www.gabbo.com.ar/
http://comunidad.ciudad.com.ar/ciudadanos/ndc/

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Tema 1: Pecados Capitales.com

Pequeña introducción

Sabemos que la religión es un tema tabú en todo el mundo. Desde los principios de la humanidad que el hombre cree en seres superiores, dioses y fenómenos extraordinarios como consecuencia de fuerzas divinas.
A lo largo de la historia las diferentes religiones se han propagado por todo el mundo, y en Argentina particularmente (ya que es el tema que nos compete) se ha impuesto mayoritariamente la religión Católica.
La Iglesia como institución ha hecho prevalecer muchas veces su visión sobre las cosas, sus metodologías de vida por centenares de años.
Pero seguramente, jamás pensó que una de las columnas vertebrales del catolicismo: los diez mandamientos, se verían afectados por la evolución de las tecnologías creadas por el hombre. Las faltas a estos mandamientos o los pecados cometidos ya no son lo mismo que fueron hace tiempo. Intenet ha generado un debate tan grande que incluso los pecados originales han debido ser reformulados y ahora estamos ante la presencia de los nuevos: “pecados digitales”.

PECADOS DIGITALES DevilComputer.jpg


Como sabemos desde la creación de las computadoras y posteriormente de la Web, esta red de intercambio de lo que a uno se le ocurra, desde textos, imágenes, sonidos, hasta productos de venta directa; esta comunidad global que hace que “todo sea más fácil” (concepto que me atribuyo, no se si algún filósofo, escritor, etc habrá dicho lo mismo), ha generado una revolución en todo sentido.
Bueno, la revolución de los teólogos y de la iglesia no podía quedar atrás. Estos nuevos “mandamientos virtuales” se ajustan a la nueva era informática – tecnológica de desarrollo constante.
Para que el lector de este artículo esté informado, básicamente lo que pasó fue esto:

Cuarenta teólogos se reunieron en Italia para analizar la crisis del pecado en la actualidad.
La discusión de los teólogos intentó definir las nuevas realidades con las que se enfrenta un cristiano en el mundo de hoy y los pecados que de ella pueden derivarse. También dejaron en claro que las nuevas formas de pecado ya estaban comprendidas en los Diez Mandamientos. Más que en el castigo, los teólogos se dedicaron a definir los pecados y su tratamiento por el confesor. Y, ¡aleluya!, llegaron a conclusiones altamente satisfactorias. De ahora en más, aquel que se precie de buen católico deberá pasar por el confesionario cuando cometa los siguientes diez comportamientos pecaminosos.
1) Usar programas sin la correspondiente licencia, más conocidos como programas truchos o piratas, no es bueno.
2) Crear y difundir virus informáticos, no es nada bueno (y sería peor si no fuera porque las empresas dedicadas a crear antivirus han encontrado un interesante nicho que los pereniza).
3) Enviar e-mails o mensajes electrónicos anónimos o con direcciones y datos falsificados no tiene nada de bueno.
4) Bajar de Internet música en formato mp3 o en cualquiera otro, lo mismo que películas en forma ilegal, es malo.
5) Robar programas informáticos de cualquier modo es bastante malo.
6) Enviar spam o e-mail basura, de publicidad o no, que llena los correos electrónicos de medio mundo es muy malo.
7) Ser un hacker, y considerar como la gloria violar la privacidad y la seguridad de los sistemas informáticos personales, institucionales y/o empresariales, es muy muy malo.
8) Abusar de las líneas de chat, saturándolas pero especialmente dando falsas informaciones sobre uno mismo (nada de andar apareciendo con un nick trucho como “nomeolvides” o “fuckyou” o, peor aún, aparecer como elisa siendo juan carlos, o viceversa), es pésimo.
9) Entrar en sitios pornográficos es verdaderamente horrible.
10) Crear sitios porno en Internet es de lo peor (no se descarta que en un futuro muy breve sea motivo de exorcismo).

Links que se pueden consultar con respecto al tema (son solo algunos, hay infinidad de sitios que tratan al respecto):
Clarín
Terra
Córdoba Net
La Nación
La Gaceta
Corrientes Noticias


Objetivo:
Dada esta base para la investigación, intentaré profundizar en cada uno de los “nuevos mandamientos” o “pecados virtuales” en relación con los usuarios de internet de la Capital Federal.
Sabremos cuan pecadores pueden llegar a ser los porteños, qué reglas respetan y cuales quebrantan y quienes son los que realmente avalan estos nuevos términos del uso de la net.

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miércoles, junio 09, 2004

Introducción

Me interesó bastante la propuesta hecha por los profesores acerca de investigar sobre la virtualización de Buenos Aires. Aunque a decir verdad, más que Buenos Aires sería el fenómeno de la virtualización en las distintas áreas de nuestra vida cotidiana (o aquello que tenga que ver con lo no tan cotidiano) y cómo eso no afecta.

Al pensar temas no podía decidirme por alguno en especial, cada uno que se me cruzaba por la cabeza tenía mil ramificaciones distintas y se me ocurría hasta lo más disparatado, por lo cual decidí ir más allá de la proposición hecha en clase y ponerme yo mismo en jaque para investigar 2 temas que me interesaron. (Digo “ponerme en jaque” porque voy a tener que distribuir bien los tiempos para poder buscar y leer lo buscado sobre los temas para poder publicar cosas copadas y no solo copy/paste de otros documentos).

Confieso que esto me puede jugar en contra, porque puedo terminar no investigando profundamente ningún tema al tratar de cubrir 2 cosas distintas, pero buehh, veremos que resulta de todo esto.

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lunes, junio 07, 2004

Ahora vamos con todo de nuevo.

Básicamente este sitio es un tributo a los mejores dibujitos del mundo. Pero también, como todos los que lo leen saben, es la página donde se van a publicar mis laburos de Datos.

Bueno gente, parece que esto del Blogspot es mucho más fácil que Zona Libre, así que me pasé acá como hizo la mayoría.
(Además tiene un estilo mucho más fachero que la porquería de los otros blogs)

Voy a publicar cosas nuevas proximamente, así que estén atentos.

Flanders.jpg

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